Факультет русской филологии

Кафедра современного русского языка

Семантическое поле "Музыка" в творчестве Булата Окуджавы и Александра Галича

Дипломная работа

Студента группы __351__

Жука М. И.

Научный руководитель

Андриенко Е. В., ст. препод.

Владивосток

2001

Содержание

Введение 3

Глава I

1.1. Изучение художественной речи лингвистическими методами................5

1.2. Понятие языковой картины мира и языковой личности в лингвистике ..15

Глава II

2.1. Семантическое поле "Музыка" в творчестве Б. Окуджавы.................26

2.2. Семантическое поле "Музыка" в творчестве А. Галича .....................53

Глава III

3.1. Сравнение семантического поля "Музыка" в творчестве Б. Окуджавы и А. Галича.................................................................................................................74

Заключение .........................................................................................................85

Список литературы 89

Введение

Тема данной дипломной работы: Семантическое поле "Музыка" в творчестве Булата Окуджавы и Александра Галича.

Актуальность работы. В последнее время в отечественной и зарубежной филологической науке возник интерес к авторской песне. Б. Окуджава и А. Галич – одни из основателей этого жанра. Тема музыки – одна из основных в творчестве каждого из них. Поэтому составление семантического поля "Музыка" и выявление общих концептов творчества обоих авторов в дальнейшем может помочь выявить основные понятия в авторской песне и составить ее картину мира.

Цель работы: Выявление и сравнение общих понятий, описание фрагмента поэтической картины мира в творчестве Б. Окуджавы и фрагмента поэтической картины мира А. Галича, сравнение фрагментов.

Исходя из поставленной цели, решаются следующие задачи.

1.Выделение тематических групп, описание связей между ними, анализ семантики отдельных лексем.

2. Составление семантического поля "Музыка" в творчестве каждого автора.

3. Выявление основных концептов, представляющих тему музыки в песнях и стихотворениях авторов.

4.Выявление и сравнение общих концептов творчестве Б. Окуджавы и А. Галича.

5. Описание фрагмента поэтической картины мира Б. Окуджавы и фрагмента поэтической картины мира А. Галича, сравнение фрагментов.

Структура работы. Работа состоит из:

1)Введения, где даны формулировки целей и задач, актуальность работы;

2)Главы I, посвященной теоретическому обзору и разделенной на две части, в которых говорится об изучения художественной речи лингвистическими методами, описываются основные методы ее изучения, рассматриваются понятия языковой картины мира и языковой личности ;

3) Главы II – собственно исследования, в которой рассматриваются основные тематические группы, анализируются связи в семантическом поле, выделяются некоторые концепты, которые дают возможность описания фрагмента поэтической картины мира Б. Окуджавы и А. Галича;

4) Главы III, посвященной сравнению общих концептов.

5) Заключения, в котором формулируются основные выводы, сделанные в работе;

6) Списка использованной литературы.

В данной работе использовались следующие методы: семантического поля, компонентного анализа, контекстологического анализа, сплошной выборки.

Материалом для данной работы послужили песни, стихотворения и проза Б. Окуджавы; песни, стихотворения и поэмы А. Галича.

Глава I

1.1.Изучение художественной речи лингвистическими методами

Язык художественных произведений давно привлекает внимание ученых-лингвистов. В результате разнообразных подходов к изучению текстов в российской филологической науке сформировалось понятие словесности, которое нельзя отнести ни к лингвистике, ни к литературоведению, а также сложно считать простой совокупностью этих наук.

Изучение художественного текста породило особое направление теории словесности – лингвистическую поэтику (ЛП), которая определяется как "филологическая дисциплина, исследующая поэтику языка" (Григорьев, 1979, с. 58).

В качестве одной из конкретных областей ЛП В.П. Григорьев выделяет "поэтику слова", под которой предлагает понимать "те особенности онтологии слова в строго лингвистическом смысле термина <...>, которые оно обнаруживает в творческом отношении любого носителя языка к собственной речи, но прежде всего, конечно, в речи художественной, с наибольшей отчетливостью – в стихотворной" (Григорьев, 1979, с. 12). Поэтика слова – это и обозначение объекта, и название одного из разделов ЛП как лингвистической по преимуществу дисциплины.

Предмет ЛП — творческий аспект языка в любых его проявлениях. Глобальным представлением этого аспекта выступает понятие поэтического языка (ПЯ) в самом широком смысле. Основной объект ЛП — язык художественной литературы (ЯХЛ) в его специфике и во всех его разновидностях и проблемах. Важнейшими задачами ЛП можно считать создание словарей языка поэзии, подготовку историй национальных языков поэзии, системное описание стихотворных идиолектов.

В. П. Григорьев считает целесообразным разграничить понятия ПЯ и ЯХЛ. Понятие ПЯ охватывает весь язык и как глобальный объект требует расчленения, определения функциональной иерархии его частей. Практически заниматься ПЯ можно только на отдельных фрагментах глобального объекта. Основным таким фрагментом и является ЯХЛ (Григорьев, 1979, с. 39). То есть, ПЯ – это язык вообще как предмет ЛП, а ЯХЛ – это максимальное в функциональном плане представление ПЯ. В.В. Виноградов предлагает подходить к "учению о поэтической речи <...> через опытную дисциплину о речи литературно-художественных произведений", так как "поэтическая речь хотя и не совпадает с речью словесно-художественных произведений, все же своими существенными признаками содержится в ней" (Виноградов, 1997, с.167).

читать полностью >>>